Eje temático D. Educación y aprendizajes:

D-8. Las tecnologías digitales y la producción colaborativa de contenidos educativos

FECHAS DEL CONGRESO

Foros Balance, despedida y post-congreso
ABIERTO
Foros Comentarios Generales
cerrado
Foros Grupos de Trabajos
cerrado

CUOTA OPCIONAL

Ya se puede realizar el pago de la cuota opcional que permite recibir los certificados y las actas del congreso.
[+info]

¿Quién puede proponer un grupo de trabajo?

Cualquier grupo de 2/5 personas, preferentemente con alta frecuencia de conectividad, para una mejor coordinación general. También pueden presentar una candidatura de grupo de trabajo entidades, grupos de investigación ya formados, etc., pero, en cualquier caso, la responsabilidad de la coordinación recaerá en las 2/5 personas indicadas. Serán especialmente bien recibidas las propuestas de Grupos de Trabajo de equipos de coordinación del I o II Congreso online del OCS.

Organizan

Patrocinan

Palabras clave:

aprendizaje
educación
gestión del conocimiento
libertad
pedagogía infomacional

Coordinación:

Ariel Hernán Vercelli
José Luis Di Biase
Lucila Dughera

PRESENTACIÓN		COMUNICACIONES
FORO

Preguntas y temas clave del GT:

[1] ¿Cuales son las nuevas tecnologías de colaboración y cuales son sus efectos mediatos?

[2] ¿Qué importancia tiene la producción colaborativa de contenidos educativos?

[3] ¿Cómo y quienes implementarán estas nuevas tecnologías en el trabajo áulico?

[4] ¿Cuál es el rol de los docentes frente a las nuevas formas de aprendizaje colaborativo?

Descripción del Grupo de Trabajo:

En tiempos de tecnologías digitales e Internet móvil todo parece cambiar de forma vertiginosa. Sin embargo, lo cierto es que algunas cosas cambian y otra no lo hacen tanto. Al igual que en el siglo XVIII, los sistemas educativos nacionales siguen buscando definir una identidad local-regional, normalizar, igualar y formar ciudadanos con valores para la vida productiva, social y política. Entonces, si algunos de sus objetivos centrales no están cambiando, ¿cuál es el cambio que competen al sistema educativo? Estos probables cambios ¿son sólo una necesidad de actualización hacia nuevos dispositivos tecnológicos? ¿Cuál es la articulación que viene dándose entre las nuevas tecnologías y la educación? Si las tecnologías digitales se encuentran cada vez más cerca de conformar el trabajo aúlico, entonces invitamos a los interesados en el grupo a preguntarse y reflexionar sobre la relación entre los sistemas educativos y las nuevas tecnologías. Específicamente, invitamos a discutir las “formas de producción colaborativas de contenidos educativos” y a analizar en qué medida estas tecnologías favorecen la innovación, la creatividad, la producción de “conocimiento abierto” y la conformación de “sociedades más libres”.

Preguntas abiertas:

[1] ¿Cuales son las nuevas tecnologías de colaboración y cuales son sus efectos mediatos?

[2] ¿Qué importancia tiene la producción colaborativa de contenidos educativos?

[3] ¿Cómo y quienes implementarán estas nuevas tecnologías en el trabajo áulico?

[4] ¿Cuál es el rol de los docentes frente a las nuevas formas de aprendizaje colaborativo?

E-mail:
Clave: